王献之依缸习字

今天跟大家介绍的励志人物故事是关于司马光的。讲到司马光,相信大多数人的脑子和我一样会蹦出两的个字“砸缸”。对,当所有共同在花园玩的小伙伴都因为一个小伙伴不小心掉入水缸而惊慌失措,不知道该怎么办时,咱7岁的司马光小朋友就能作出砸缸的聪明举动,放到现在,也没几个小孩会这样做吧。这件事情让司马光一举成名啊。但咱今天就不细谈励志人物司马光砸缸的故事了,咱说说他别的事。

王献之依缸习字

司马光砸缸的故事,每个人上小学时都曾经学过。

小时候的司马光很聪明的孩子,7岁就能背诵《左氏春秋》,但是他很贪睡,没少因为贪睡挨先生的批评还有小伙伴的嘲笑。小司马光很苦恼,在先生的教导下呢,他决定一定要改掉自己贪睡的毛病。他就开始想办法了。为了早起,他就晚上睡前喝了很多水,希望第二天能被尿憋醒,结果却尿了床。后来的聪明的司马光就做了一个圆木头当作警头,第二天翻身的时候,头滑落到床板上,就会惊醒。

《王献之依缸习字》

王献之依缸习字。一般来说,老师总是跟我们讲司马光是如何的聪明、反应快,能运用自己的智慧解决难题。然后告诉我们要向司马光学习,面对困难,开动脑筋,就一定能战胜困难。

从此司马光天天早起,读书写字,坚持不懈,持之以恒,终于让自己成为一个饱读诗书的人,也是经过不断地积累,他写出了伟大着作《资治通鉴》。

王献之,字子敬,是东晋大书法家书——圣王羲之的第七个儿子。他自己也是东晋著名的书法家。王献之三四岁的时候,母亲就教他背诗诵诗,到五六岁的时候,就能够出口成章,顺口吟出几句诗来。和他的哥哥王凝之相比,越发显得机警聪敏,而且还特别喜欢习字。王献之家有一只大水缸,本片的故事,正与这个大水缸密不可分!

但是司马光救出的小孩到底是谁?后面又发生了什么事情?却从来没有跟我们讲过。

这则励志人物故事讲到这,希望大家明白每个人都是普通人,成功的人只是比别人更能坚持完成梦想而已。毕竟有梦想的我们就是一本励志书,我们就是书中的人物,自己抒写自己的故事。

《王羲之吃墨》

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被后人称为“书圣”的王羲之,小的时候是一个呆头呆脑的孩子,每天都带着自己心爱的小鹅悠悠逛逛。王羲之每天刻苦练字,却被老师卫夫人称作是死字,王羲之很是苦恼,在小鹅的启发下,王羲之在书房写成了金光灿灿的“之”字,但却误将馒头沾墨汁吃到了嘴里,留下了王羲之吃墨的故事。

其实在古代,像司马光一样小时候就表现得十分聪明的人,还真不少。

《司马光警枕励志》

比如跟司马光同为北宋人的文彦博,小时候也曾经“树洞取球”,利用水的浮力,让不小心踢进树洞的球浮了出来,智慧同样令人赞叹。

司马光是个贪玩贪睡的孩子,为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑,在先生的谆谆教诲下,他决心改掉贪睡的坏毛病,为了早早起床,他睡觉前喝了满满一肚子水,结果早上没有被憋醒,却尿了床,于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕,早上一翻身,头滑落在床板上,自然惊醒,从此他天天早早地起床读书,坚持不懈,终于成为了一个学识渊博的,写出了《资治通鉴》的大文豪。

不过,“文彦博树洞取球”的名气,明显没“司马光砸缸”高。

爱迪生的恒心

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爱迪生被世人誉为“发明大王”,他一生为人类提供了约二千项大小发明。他成功的秘诀就是“勤奋”加“恒心”。为了寻找灯泡内的耐热材料,他先后试用了大约六千种纤维材料,最后找到了碳化竹丝。第一盏竹丝灯虽然亮了1200个小时。但他继续不断探索,持之以恒,不断改进,最后发展到钨丝灯,前后花了20年时间。

司马光出生在宋真宗年间,之所以用“光”字取名,是因为他出生在光州光山,那会儿他爸爸正在当地担任县令。

他为了把容易腐蚀的硫酸电池改造成镍铁感蓄电池,他从1900年开始坚持不懈地进行试验,花了10年时间,进行了近五万次的试验才获成功。

澳门威利斯人网址,司马光出生后,老爸对他寄予厚望,他才几岁大,就学会了读《春秋》,而且还能把书中的道理讲得头头是道。

一个穷困潦倒的青年流浪到巴黎,希望找到一份谋生的差事,可是他数学、历史、地理、法律、会计等等都不精通,不过他能写出一手好字,写好字,就能写好文章,于是他放大自己的优点,看到了希望,他重新振作了起来,他就是家喻户晓的18世纪法国著名作家大仲马。因此可见希望的力量是巨大的,是无限的,也是超越了一切的。

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1。希望就是力量

不过司马光小小年纪就出名,完全是拜砸缸这件事所赐。

“将两只大白鼠丢入一个装了水的器皿中,它们会拼命地挣扎求生,一般维持的时间是8分钟左右。然后,在同样的器皿中放入另外两只大白鼠,在它们挣扎了五分钟左右后,放入一个可以让它们爬出器皿的跳板,这两只大白鼠得以活下来。若干天后,再将这两只大难不死的白鼠放入同样的器皿,结果两只大白鼠竟然可以坚持24分钟。在它们最不行的时候,被人捞了上来,活着。前面两只大白鼠因为没有逃生的经验,只能凭本能挣扎求生;后面两只大白鼠因为有逃生的经验而多了一种精神的力量。这种精神力量就是内心对一个好的结果心存希望。在很多情况下,希望的力量可能比知识的力量更强大。

7岁那年,司马光跟着老爸出门去拜访朋友,他老爸是当官的,老爸的朋友也是当官的。

人生在世必不可少的就是希望,一个人如果没了希望,就像一直泄了气的皮球。只要有希望没有什么不可以的。当我们在学习上遇到困难,想想我们的梦寐以求的梦想;当我们被老师批评后,想想我们梦寐以求的梦想……就这样在困境中想想自己所希望的,可以使我们突破种种困境,最终实现自己的梦想,这就是希望的力量。

司马光又新认识了一群小伙伴,大家年纪都差不多,很快就玩到了一起。

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玩着玩着,就像书上说的那样,有个孩子贪玩爬到了假山上,一个没站稳,“扑通”一声掉进了水缸里。

水缸很大,又装满了水,他使劲挣扎也爬不出来。其他孩子吓得哭的哭,跑的跑,只有司马光一脸镇定,搬起石头砸破了水缸。

水全流了出来,那个孩子当然就得救了。

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而司马光救出的这个小孩,正是他老爸朋友的儿子,叫做上官尚光,在这之后,他和司马光成了发小,两人一块长大。

值得一提的是,司马光砸缸的事情,就是上官家里给宣扬出去的,从此司马光大受赞赏,在东京和洛阳出了名。

至于上官尚光呢?在历史上却是默默无闻,虽然他也很优秀,长大后参加科举考中了进士,也算是一个很厉害的人物,人生肯定也经历过许多大起大落。但很快,他就厌倦了官场,辞官回乡,专心写书做文化了。

而且,上官尚光很懂得感恩,为了纪念司马光救自己这事,特意花钱建了一座“感恩亭”,告诫后人要知恩图报。

至于老师为什么不告诉我们后来的事呢?

最主要的原因,就是老师更希望我们学习司马光的聪明才智。

司马光确实很聪明,他后来成为了北宋着名的文学家、史学家,主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。

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可以说,司马光和上官家、上官尚光之间,是一种互相成就的关系。司马光救了上官尚光,上官家帮司马光出了名。

说到这里,大家不妨开动脑筋设想一下,如果司马光砸缸的故事发生在现代,后续将会怎么发展?凭上官家和司马光的关系,两个人物的命运会不会不一样呢?

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